Muchos estudiantes de educación especial han perdido una infinidad de servicios: educativos y relacionados. La falta de servicios indispensables están causando estragos en nuestros hijos. Existen muchas afecciones emocionales, ocupacionales, de habla y lenguaje, entre otras que no están siendo atendidas. Hay desorganización en la asignación de maestros.
¿Puede fracasar de grado un estudiante afectado por la falta de servicios? La respuesta sencilla es: NO. La falta de servicios no es culpa del estudiante. El DE tiene que ponerse para su número e implementar planes de intervención para cumplir con las expectativas establecidas en el PEI de los estudiantes. Ellos tienen el conocimiento y la experiencia sólo falta que tengan la vocación y el compromiso. Sin embargo, ¿qué pasa si la escuela promociona de grado a un estudiante que no domina las destrezas del grado sólo por no fracasarlo? Entonces la escuela estaría en incumplimiento de sus obligaciones ya que si lo pasa de grado con lagunas está exponiendo al estudiante innecesariamente a un posible fracaso en el próximo grado. ¿Qué hacer entonces? Hay que hacer una reunión de COMPU para discutir alternativas para cumplir con las expectativas de grado. Hay muchas maneras para cumplir tales como año escolar extendido, tutorías, modificaciones y adaptaciones. PADRES: No dejen esta gestión para el final del semestre. Hay que actuar con premura para salvar a nuestros hijos de experiencias traumáticas que descompensen sus condiciones. Para orientación llámenos al (787) 763-1075, Lcdo. Arnaldo H. Elías Tirado Todos sabemos que nuestros hijos requieren reuniones de progreso a las 10, 20 , 30 y 40 semanas. Esto es vital para evaluar el progreso y determinar si las intervenciones están funcionando. Si no están dando resultados podemos tomar cartas en el asunto e intervenir a tiempo.
Sin embargo, debido al paso de las tormentas Irma y María no se han realizado las reuniones de progreso de las 10 ni las 20 semanas. Aunque sabemos que no es culpa del DE el paso de los huracanes, tampoco pueden olvidar que hay que desarrollar alguna estrategia, la que sea, para sustituir esas evaluaciones de progreso. Esperar a las 30 semanas en el mes de marzo es muy tarde para intervenir. Tenemos nosotros que encargarnos de que nuestros hijos no se vean más afectados por la falta de servicios educativos y relacionados. Habiendo comenzado las clases volvemos a machacar sobre la importancia de que nuestros hijos tengan sus evaluaciones al día. El proceso educativo de nuestros hijos depende de que tengamos toda la información de sus condiciones y progreso actualizada. Todas las evaluaciones son importantes.
Si alguna evaluación no esta al día los estudiantes se afectan en otras áreas. Por ejemplo, si no tiene su evaluación ocupacional al día, se puede afectar su condición psicológica en cuanto a su auto-estima. Si su auto-estima baja se puede afectar en las clases académicas, puede presentar problemas de conducta, etc. Es obligación del DE mantener las evaluaciones al día, lo dice la Ley IDEA. También es parte de la sentencia por estipulación del pleito de clase Rosa Lydia Vélez. Les exhortamos a verificar la primera página del PEI de sus hijos y verifican las fechas de las evaluaciones. Cualquier evaluación que tenga más de 3 años esta vencida y hay que re-evaluar. Para consultar un abogado de educación especial en su pueblo verifique nuestro Directorio de Abogados de Educación Especial. Para cualquier otra pregunta nos pueden llamar al (787) 763-1075, Lcdo. Arnaldo H. Elías Tirado. Debido al paso del huracán María el Departamento de Educación tiene la obligación de compensar servicios interrumpidos. Los estudiantes afectados deben comenzar a procesar sus reclamos a través de la escuela. Deben solicitar reunión de COMPU para discutir como sus hijos se han visto afectados. En algunos casos procede la re evaluación especialmente en el área psicológica. El Departamento emitió un comunicado a los directores de escuela exhortándolos a que realicen una determinación de re evaluación para estudiantes afectados.
No podemos dejar pasar mucho tiempo para comenzar este proceso porque esperamos que van a surgir muchos reclamos y es mejor ser de los primeros en la fila. Para más información no duden en comunicarse con nosotros para orientarse de forma gratuita. Lcdo. Arnaldo H. Elías Tirado (787) 763-1075, (787) 649-2840 Nuestros hijos que tienen necesidad de terapias psicológicas para trabajar su estado social-emocional, son vulnerables a sufrir del trastorno por estrés post-traumático.
Este trastorno presenta ¨síntomas específicos tras la exposición a un acontecimiento estresante, extremadamente traumático, que involucra un daño físico o es de naturaleza extraordinariamente amenazadora o catastrófica para el individuo¨. Debemos observar detenidamente el comportamiento de nuestros hijos. Algunos síntomas puden ser:
Puede haber otros más pero lo más importante es que si vemos cambios significativos debemos informarlo a la escuela. Si los cambios comienzan a afectar el desempeño escolar debemos traerlo a la atención de la escuela. Estudiantes que estén afectados emocionalmente debido al paso del huracán son candidatos a reevaluación psicológica para avaluar su estado psicológico y auscultar la posibilidad de un cambio en las terapias. Hay un dicho: ¨después de la tormenta viene la calma¨. Pero para nosotros los padres de estudiantes de educación especial este dicho tenemos que cogerlo con pinzas.
La interrupción de servicios está afectando a nuestros hijos. Ahora mismo hay que comenzar a establecer en reuniones de COMPU que el Departamento de Educación se comprometa a ofrecer servicios compensatorios. Este compromiso debe estar plasmado en Minuta. Recuerden que si no esta en Minuta ¨no se dijo¨. Los servicios compensatorios se ofrecen de ordinario durante el mes de junio. No dejen pasar este semestre sin haber acordado esto en reunión de COMPU y, repito, plasmado en Minuta. El pasado 22 de mayo de 2017 publicamos un artículo dónde enfatizamos la importancia de actualizar las evaluaciones de los estudiantes de educación especial. Ahora volvemos con nuestro llamado a tomar acción.
Evaluaciones vencidas implican que nuestros hijos podrían estar recibiendo servicios deficientes e inadecuados. El resultado sería el retraso en su desarrollo tanto terapéutico como educativo. Nuevamente hacemos un llamado a la población para actualizar las evaluaciones vencidas. Toda evaluación realizada antes del 15 de septiembre de 2014 está vencida. Es necesaria la presentación de una querella para solicitar las correspondientes reevaluaciones. Como parte de nuestra iniciativa estamos exhortando a la población a que se comuniquen con nuestras oficinas para ayudarlos en la obtención de tan importante servicio. Debido a que los honorarios de abogado, como regla general, los debe pagar el gobierno, vamos a presentar querellas de aquellos padres interesados en que los representemos sin que tengan que desembolsar dinero. Nuestras oficinas financiarán los gastos iniciales. Recuerden que el año escolar sigue corriendo y cada día que pasa afecta a nuestros hijos. ¡LLAMA AHORA! (787) 649-2840 Lcdo. Arnaldo Elías (Si no contestamos inmediatamente es porque estamos atendiendo otras llamadas. Por favor llame de nuevo o déjenos un mensaje de texto). El paso de la tormenta IRMA por Puerto Rico ha afectado a la población de educación especial la cual, de por si, es muy vulnerable. Somos de la opinión que la interrupción de servicios relacionados debe ser compensada a través de año escolar extendido. Veamos porque.
Los servicios relacionados son, en esencia, servicios terapéuticos que son necesarios para que el estudiante de educación especial pueda desempeñarse adecuadamente en el salón de clases. Esto aplica desde corriente regular hasta vida independiente. La interrupción de éstos servicios supone que el trabajo terapéutico, que hasta ese momento se estaba recibiendo, pierde su efectividad ya que no se contemplaba dicha interrupción. En algunos estudiantes, entre ellos de autismo, la falta de estructura puede inclusive atrasar lo previamente avanzado. Es necesario que los padres realicen un COMPU tan pronto se normalicen las clases para discutir la solicitud de año escolar extendido para reponer los servicios relacionados perdidos. El Departamento de Educación va a alegar que no tienen la culpa por el paso de la tormenta lo cual es cierto. Pero hay que recordarle que los servicios que han perdido nuestros hijos tampoco son culpa de nosotros. A su vez, no le cuesta nada adicional al Departamento de Educación porque los servicios no recibidos no los tienen que pagar. O sea, los servicios que estamos alegando son los que ellos tenía en presupuesto pagar, lo único que ahora lo pagarán en el verano de 2018 en lugar de ahora. Desde el mes de abril hemos participado en la revisión de más de 20 PEIs en diferentes distritos escolares en Puerto Rico. Asimismo hemos recibido copia de PEIs para revisar de decenas de padres. En la gran mayoría de ellos hemos constatado que no se cumplían los nuevos estándares federales para la confección de los mismos. Pudimos corroborar que el personal del Departamento de Educación no estaba orientado en cuanto a dichos estándares.
El 22 de marzo de este año la Corte Suprema de los Estados Unidos emitió una opinión en el caso Endrew F. v. Douglas County School District. En dicha opinión, que dicho sea de paso fue unánime, la corte aumentó significativamente el estándar a utilizarse en la redacción de un PEI. Se debe demostrar que el estudiante va a recibir educación y servicios que le ofrezcan la misma oportunidad de éxito que a estudiantes regulares. Esto cambia el estándar de lo que es apropiado porque ahora hay que hacer un esfuerzo por asegurarse de que el estudiante se pueda beneficiar de los servicios y las metas tienen que estar justificadas con evidencia por el Departamento. Ya se va a acabar el relajito de hacer PEIs estilo "copy & paste" que tantas veces hemos visto. Ya el Departamento no va a poder preparar PEIs que se parecen de un año a otro sin cambios significativos. Esto convierte en casi ilegal el hecho de que un estudiante de educación especial fracase de grado. Exhortamos a todos a que le de una nueva hojeada al PEI de sus hijos y compárelos con los de años pasados. Verifiquen si las metas estan fuera del alcance de sus hijos. Estaremos escribiendo más sobre este tema muy pronto. Esperamos que el año que viene el Departamento de Educación oriente a todos los maestros de Puerto Rico para que conozcan lo establecido en el caso de Endrew y les den las herramientas para que puedan hacer su trabajo más efectivamente. Todos los Programas Educativos Individualizados (PEI) para el año 2017-2018 debieron estar terminados antes de acabar año escolar. Como es costumbre del Departamento de Educación esto no es así.
Si el PEI de su hijo(a) no se ha revisado tiene que solicitar su revisión AHORA. Esperar a que llegue agosto para revisarlo significa que comenzará a recibir servicios tardíamente. Todos sabemos que la falta de servicios afecta a nuestros hijo(a)s. No importa la excusa que ofrezca el Departamento, se tienen que confeccionar los PEI antes de que termine el año escolar. Ellos lo saben. Si se van los maestros de vacaciones, eso no es nuestro problema. Ese problema es administrativo y no educativo. Si no se pueden organizar, pues que aprendan de una vez. Nuestra recomendación es que presenten querellas para solicitar la revisión del PEI de cada uno de sus hijo(a)s. Todos los PEI deben por lo menos tener un borrador hecho. Los mismos se discutirían en los centros de servicios de educación especial con el facilitador docente de su región. Para orientación llámenos al (787) 607-2700 y hable con nuestra asistente Wanda Santiago. ¡Unidos somos más! |
Lcdo. Arnaldo H. Elías TiradoEducación Especial Archivos
September 2020
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